作家瑞娴：要蹲下来倾听孩子们的声音

近年来，越来越多的青少年熟悉了一个名字：瑞娴。

瑞娴是作家，同时也是编剧、导演，很多人都以为她是个儿童文学作家，但其实她以前的创作领域并不在少儿领域，她的文学与戏剧作品以凝重深邃、醇厚苍凉和史诗感著称，与纯真梦幻的少儿作品完全是两个方向。

所以，当瑞娴以成年人之身转头去创作童话的时候，有些令人意外。然而，对于熟悉她的人来说，这却是一个自然而顺理成章的过程，因为现实中的瑞娴本就是一个简单的人，过往的岁月并未曾折损她的天真，一颗童心也一直保存完好。

所以，她能够轻松转身，将纯文学与少儿文学的创作无缝衔接，自然而然。

除了作品的深入人心，瑞娴还深入青少年之中，了解他们的所思所想。在校园、在书店、在图书馆，一次次的近距离接触交流，令她欣慰又惊讶。她说，千万别小瞧了孩子们，他们的智商情商之高绝对不可小觑。

孩子们的想法天马行空，无拘无束，他们提出的疑问有时也很犀利，一针见血。如，在一次讲座的提问环节中，有个小学生提了一个问题：瑞娴老师，在您的作品中描写了人类的贪婪对自然造成的危害，那应该怎样发展才能没有危害呢？

瑞娴说，这个问题太大了，几乎将她给问住了。一个小学生能看到这样的层面并提出这样的问题，你还能将他们当小孩子看吗？

还有一次，有个孩子提了一个与写作有关的话题：我听人家说，写好人时不能将好人写得太好，也不能把坏人写得太坏，您说对吗？

瑞娴回答说：我明白你的意思，你是说写人的时候要辩证，要写出人性的复杂来，而不是简单地将他写成好人或者坏人，对吗？

那个孩子点了点头。

瑞娴说，这么小的孩子能够领悟到写作的纵深层面，并且想到人性的复杂与多面性，实属难得，很多写作多年的人也未必能够有这样的觉悟。而且这个孩子还很含蓄，并不说这是他自己想到的，而是说听人说的——哪怕真是听人说的，他能够记在心里，说明他也是经过了思考的。

瑞娴还记得：在云南的一场讲座中，有个三年级女生在谈瑞娴作品中对自然的描述时，用了“相爱相杀”这个词，让她十分惊讶。“相爱相杀”的辩证含义她也是这些年来才深深地领悟到，可是一个三年级的小学生就已经提出来了。

所以，这让她有种“长江后浪推前浪，前浪被拍在沙滩上”的感觉，也让她领悟到：要蹲下来倾听孩子们的声音，而不是高高在上地以成年人或者作家名人自居。

瑞娴将儿童文学的写作比作“播种子”，她觉得这是比做任何事情都有意义的事情。她说，她明白写作的因果间有一个漫长的过程，也许一时看不到收获，但她深信播下一些爱和善良的种子，总有一天它会生根、发芽、开花，并且结出果实。

瑞娴说：如此，也算是为这个世界做了一点小小的贡献。